Петиција против првог корака укидања библиотека у основним школама

Zato što ostadoh bez teksta.

#1: -  

 ... nije monoton. Ne svodi se na iznajmljivanje knjiga. Najmanje vremena bibliotekar ima za bibliotečke poslove. U puno toga u školi bibliotekar je ,,mirođija'' - pedagoški kolegijum, samovrednovanje, mentor za učenički parlament i vršnjačku medijaciju, član šk. tima za razvojno planiranje, statistika, pedagoška istraživanja u školi i testiranja učenika, inventar škole (matična i 7 IJ), letopis škole, uspeh učenika na takmičenjima van škole, elektronske baze podataka, član šk. tima za završni ispit, organizator/realizator 3 tradicionalne manifestacije u školi ... plus-ovih dana prilično tužan prizor: dolaze bake, mame, tate da zamole da detetu iz šk. biblioteke damo ,,makar neku knjigu'' iz koje će dete učiti, nema se para - a, kolega nastavnik kaže: Samo od ovog i ovog autora i izdavača. Vrati tu knjigu ... Ima i toplijih, ljubaznijih kolega koji prihvate. Čak se i bibliotečko srce razgali. a, i ovog prvo navedenog nastavnika ubedi da detetu dozvoli da donosi knjigu drugog autora ... bibliotekar nije svaštar - on samo radi svašta ponešto da pomogne ostalima u školi. A, to nije lako kada nema svakodnevne rutine, nego se smenjuju aktivnosti ,,ad hoc''.

Poznata mi je ukupna problematika u vezi sa školskim bibliotekama. Školska biblioteka je zaista neophodan resurs u bilo kojoj školi. Škola bez biblioteke je zapravo u znatnoj meri invalidna. Veliki broj naših narodnih biblioteka nastao je iz školskih. Škola je najprirodnije mesto za biblioteku. Učeničkoj populaciji je knjiga u bilo kom formatu (štampanom, elektronskom) najpotrebnija. Školska biblioteka u razvoju obrazovanja (koji kod nas, nažalost, izgleda ne kao razvoj nego kao nazadovanje) prva strada, kao sobna biljka. Škiolska biblioteka, po bilo kom osnovu - prostoru, fondovima, obučenosti bibliotekara, strukturi fondova, nabavci, statistici korišćenja, neophodnoj modernizaciji opreme - zaostaje za multimedija centrom u zapadnim školama. Prostor je skučen, često bez čitaonice, police za knjige slabe, nestabilne i bez dovoljne metraže, fond zastareo, smeštaj nesistemski (intuitivan), nema kataloga ni funkcionalnog računarskog programa za evidenciju i obradu fondova, statistika se ne vodi, nema kulturnih programa itd... Tužno i, čak, sramotno za društvo i državu koja hoće u red kulturnih država Evrope i sveta.

Како је кренуло, следећа петиција може бити против укидања школа и школства?

Možda bi trebalo objasniti javnosti, a pre svega Ministarstvu prosvete, da uloga biblioteka nije samo čuvanje i izdavanje knjiga i ne samo knjiga iz oblasti lepe književnosti, da su nosači i izvori svih informacija na raspolaganju korisnicima u biblioteci. Takođe bi ih trebalo potsetiti koje se sve aktivnosti i manifestacije odvijaju inicirane u okviru biblioteka.

Зар нам је и за овако нешто потребан било какав коментар?!

Читајући коментар госпође из Министарства да су средњошколци захтевнији корисници и да учествују у разним активностима питала сам се да ли је упозната са радом библиотекара у основној школи?! Да ли ти средњошколци стичу навику са 15 година да одлазе у библиотеку или се та навика и љубав према читању развија знатно раније баш уз рад и труд учитеља, наставника и библиотекара у основној школи? У мојој школи има 44 одељења, 1150 ученика, и до ове године запослена два библиотекара (са положеним стручним испитом за библиотекара) који су покривали обе смене! Људи који су укључени у све активности школе, који су носиоци свих културних и јавних манифестација, који су у школи , не мало пута, остајали по цео дан организујући и реализујући разне програме! Ове године за Библиотечку секцију се пријавило 113 ученика, за драмску 9, за литерарну 20...Овим податком неумањујем значај и потребу осталих секција, већ истичем заинтересованост ученика за библиотеку и библиотечку делатност! Од ове године наша школа ће остати са једним библиотекаром и ко зна каквом организацијом радног времена(међу смена или рад само у првој смени :-(  )Надам се да сам била јасна због чега подржавам петицију!?